Choueifat Ajman تعلن عن وظيفة معلم تربية إسلامية في عجمان
جهة العمل: The International School of Choueifat - Ajman
المجال: التعليم المدرسي — منهج دولي
الموقع: عجمان، عجمان، الإمارات العربية المتحدة
عدد الوظائف: وظيفة واحدة معلنة
نوع العقد: لم تعلن الجهة نوع العقد
تعلن The International School of Choueifat - Ajman عن فرصة تدريسية بمسمى Islamic Studies Teacher ضمن قسم التدريس والأكاديميات في عجمان. تظهر الوظيفة على بوابة SABIS® Careers برقم UAE00586 وبوصف يربط الدور بتطبيق منهج وفلسفة SABIS® وأساليب التدريس التابعة لها، بهدف دعم النجاح الأكاديمي للطلبة ومساعدتهم على بلوغ إمكاناتهم. ويبين وصف الغرض من الوظيفة أن نجاح الطلبة ليس نتيجة تقديم المحتوى وحده، بل نتيجة تنفيذ المنهج بفاعلية ومتابعة التعلم داخل الصف ضمن إطار المدرسة التعليمي.
هذه فرصة مناسبة للمعلم الذي يجمع بين التأهيل التربوي أو التخصص ذي الصلة، والخبرة الصفية، والقدرة على العمل باللغة الإنجليزية. فالإعلان الرسمي يوضح أن المهمة لا تقتصر على تقديم حصص الدراسات الإسلامية؛ بل تشمل التقويم والمتابعة الأكاديمية والتواصل المهني مع مسؤولي الجودة ورؤساء الأقسام، إلى جانب الإسهام في أنشطة الحياة المدرسية حسب الحاجة. كما أن طبيعة المسؤوليات تمنح المرشح صورة واضحة عن توازن مطلوب بين التحضير للحصة، وتحليل أداء الطلبة، والتعاون اليومي مع الفريق المدرسي.
تفاصيل فرص التوظيف
نظرة عامة على الفرص
الموقع والمجال وطبيعة الوظائف
يركز دور معلم الدراسات الإسلامية على تدريس المادة المسندة باستخدام خطط الدروس المتاحة، مع إمكان إعداد خطط تستند إلى خرائط التدرج التعليمية عند الحاجة. ويطلب الإعلان تطبيق نظام النقاط الخاص بـSABIS® بما يحافظ على بيئة صفية ملائمة للتعلم، ومتابعة تقدم الطلبة عبر الاختبارات والدعم الموجه للطلبة ذوي الأداء الأكاديمي المنخفض. وعندما تنطبق خطة المراجعة المنظمة على الصفوف المكلفة، يمتد الدور إلى دعم الاستعداد للاختبارات الخارجية من خلال تناول اختبارات سابقة وفق الخطة المعتمدة.
يقع الدور في مدرسة الشويفات الدولية في عجمان، وقد صنفت البوابة الوظيفة ضمن التدريس والأكاديميات ونوعها Teaching. لا تذكر الصفحة المرحلة الدراسية المسندة أو بداية مباشرة العمل أو شكلًا محددًا للعقد؛ لذا يقتصر الإعلان على ما أكدته الجهة. ويُنتظر من المرشح الناجح أن ينسجم مع منظومة تعليمية تتضمن تخطيط الدروس والتقويم المتكرر والمتابعة المنظمة للطلبة. ويشير الإعلان كذلك إلى إمكان إسناد مهام مدرسية أو مشروعات مرتبطة بالدور، وهو ما يبرز أهمية المرونة في تنظيم الأولويات خلال اليوم المدرسي.
عن جهة العمل: The International School of Choueifat - Ajman
الخلفية والنشاط
نبذة موثقة عن الجهة
مدرسة The International School of Choueifat – Ajman هي مدرسة نهارية خاصة تقدم التعليم باللغة الإنجليزية في إمارة عجمان. ووفق موقعها الرسمي، بدأت المدرسة عملها في عام 2016 وهي عضو في شبكة SABIS® العالمية. ويعرض الموقع عنوانها في منطقة التلة 2، القطاع الجنوبي، في عجمان، وهو ما يتسق مع الموقع المحدد في إعلان الوظيفة الرسمي. وتصف صفحة الشبكة SABIS® حضورها النشط في دول متعددة عبر خمس قارات، بينما تظل فرصة العمل المنشورة محددة بمدرسة عجمان نفسها وقسمها الأكاديمي.
توضح المدرسة أن منهاجها الدولي يستفيد من عناصر من النظم التعليمية الأمريكية والبريطانية والإماراتية. وتمتد الحياة الأكاديمية فيها من مرحلة ما قبل الروضة حتى التخرج، وتشمل مواد متنوعة. كما يذكر الموقع أن اللغة الإنجليزية والعربية والفرنسية أو الماندرين حاضرة في المسار التعليمي، مع اهتمام بالمواد الأساسية وبالاستعداد لامتحانات خارجية في المراحل المناسبة. وهذا السياق متعدد الجوانب يجعل الوضوح في تقديم المادة والتواصل المنظم مع الطلبة والفريق جزءًا ذا صلة مباشرة بطبيعة الدور المعلن.
البيئة المهنية والحضور المؤسسي
المنهج أو الخدمات والمرافق والثقافة
تصف صفحة الحياة الأكاديمية في المدرسة نظام SABIS® Educational System بأنه إطار للمنهج الدولي، وتبين أن التعلم يقوم على إشراك الطلبة، والتقويم المتكرر، والدعم والمتابعة الشاملة لتقدم كل طالب. وتنسجم هذه العناصر مع مسؤوليات الوظيفة المنشورة، ولا سيما تصحيح الاختبارات، ودعم من يحتاجون إلى تحسن أكاديمي، ومناقشة الملاحظات الأكاديمية والسلوكية عند الحاجة. وينبغي فهم ذلك بوصفه رابطًا بين الممارسة الصفية اليومية وبين المتابعة التي تساعد المعلم والإدارة والطالب وولي الأمر على معرفة مسار التقدم التعليمي.
إلى جانب الجانب الأكاديمي، تعرض المدرسة SABIS® Student Life Organization بوصفها مساحة لمشاركة الطلبة في أنشطة تساعدهم على ممارسة مهارات حياتية متنوعة. وتذكر بوابة التوظيف أن المعلم قد يشارك في أنشطة وفعاليات الحياة الطلابية، وأنه يحضر جلسات تدريبية عندما تطلب الإدارة ذلك. لذلك يرتبط الدور بالممارسة الصفية وبالتعاون داخل مجتمع المدرسة في آن واحد. ولا تصف الصفحة وظيفة مستقلة للأنشطة، وإنما تسجل المشاركة ضمن مسؤوليات يمكن أن تُكلف للمعلم، وفق تنظيم المدرسة واحتياجاتها.
الوظائف المتاحة
1. Islamic Studies Teacher
الموقع: عجمان، الإمارات العربية المتحدة نوع العقد: لم ينص الإعلان على طبيعة العقد
يهدف هذا الدور إلى دعم النجاح الأكاديمي للطلبة عبر التطبيق الفعّال لمنهج وفلسفة SABIS® واستخدام أساليب التدريس الخاصة بها باستمرار. ويورد الإعلان مسؤوليات صفية وتقويمية وتنظيمية واضحة، ولذلك ينبغي أن يعكس ملف المرشح خبرة حقيقية في التعليم، والمتابعة، والعمل المنظم ضمن فريق مدرسي. وتشمل الصورة العملية للدور تنفيذ خطط الدروس، والتعامل الدقيق مع الاختبارات، والاستجابة للملاحظات المتعلقة بالأداء أو الانضباط عبر القنوات الأكاديمية المحددة في الإعلان. ومن المهم أن يفرق المتقدم في عرضه بين ما أنجزه في الصف وبين مهاراته في التعاون والمتابعة، لأن كليهما ظاهر في نطاق العمل الرسمي. وتضع الصفحة الرسمية مهامًا مترابطة لهذا المسمى: تحضير الدرس أو اتباع خطته، ثم متابعة نواتج التعلم من خلال التصحيح والاختبارات، ثم تقديم الدعم الملائم للطالب الذي يواجه صعوبة أكاديمية. كما تذكر مناقشة ملاحظات الأداء أو الانضباط ورفعها إلى القنوات الأكاديمية المعنية، ومنها مراقب الجودة ورئيس القسم، عند الحاجة. ولا تحدد الجهة عدد الحصص أو المرحلة التي تُسند إلى المعلم، لذلك لا يضيف هذا الإعلان تفاصيل غير منشورة؛ بل يوضح تسلسل العمل الذي يمكن استخلاصه مباشرة من المسؤوليات المعروضة على البوابة.
مسؤوليات معلم الدراسات الإسلامية
- تدريس حصص المادة المسندة باستخدام خطط الدروس المتاحة، وقد يُطلب إعداد خطط مرتبطة بخرائط التدرج التعليمية عند اللزوم.
- تصحيح اختبارات المادة وفق الجدول والمواد التي يحددها القسم الأكاديمي.
- مناقشة الملاحظات المتعلقة بالانضباط أو الأداء الأكاديمي للطلبة مع مراقب الجودة الأكاديمية ورئيس القسم عند الحاجة.
- تطبيق نظام النقاط الخاص بـSABIS® لدعم بيئة صفية مواتية للتعلم.
- المراقبة على الاختبارات عندما يُطلب ذلك، مع الحفاظ على بيئة اختبار منظمة ومناسبة.
- مساندة الطلبة الأضعف تحصيلًا في التربية الإسلامية بالتوجيه والتشجيع حتى يتحسن أداؤهم.
- المساهمة في إعداد الطلبة للاختبارات الخارجية أو متابعة الاستعداد لها عبر مراجعة الاختبارات السابقة وفق خطة مراجعة منظمة، حيث ينطبق ذلك على الصفوف المعنية.
- المساعدة في مهام مدرسية إضافية مثل اختبار الطلبة، والإنابة عن المعلمين الغائبين، وتنظيم الطلبة للحافلات أو الوجبات، ومهام إدارية أخرى.
- التحضير لأنشطة وفعاليات حياة الطلبة والمشاركة فيها بالتنسيق مع منسق حياة الطلبة، بما في ذلك الفعاليات المناسبة التي تحددها المدرسة.
المؤهلات والخبرة المطلوبة لوظيفة معلم الدراسات الإسلامية
- درجة البكالوريوس في التربية أو في مجال ذي صلة.
- إتقان اللغة الإنجليزية كما ورد في متطلبات الإعلان.
- خبرة تدريس لا تقل عن سنة واحدة.
- استيفاء المتطلبات التعليمية ومتطلبات الاعتماد أو الشهادات المحلية والوطنية المعمول بها.
- الاستعداد لإجراءات التحقق من المراجع التي تشترطها الجهة ضمن متطلبات التوظيف.
- اجتياز التحقق من السجل الجنائي ضمن إجراءات التوظيف التي تنص عليها الصفحة الرسمية.
المهارات المهنية والسلوكية
- تحمل المسؤولية وأخذ زمام الملكية في إنجاز المهام.
- سلوك مهني والتزام أخلاقي في التعامل مع الطلبة وزملاء العمل.
- تركيز على تحقيق النتائج التعليمية المطلوبة.
- استعداد للتعلم المستمر وتحسين الممارسة المهنية.
- معرفة وظيفية ومهارات تقنية مناسبة للعمل التعليمي.
- القدرة على العمل ضمن فريق والتواصل بفاعلية.
- المرونة والتكيف مع الأولويات، مع إدارة الوقت والمهام بانتظام.
المزايا أو معلومات العقد المعلنة
- لم تعلن الجهة تفاصيل المزايا أو الراتب في صفحة الوظيفة.
إرشادات مهنية للتقديم
تجهيز ملف الترشيح
السيرة الذاتية وملف الإنجاز والاستعداد للمقابلة
إرشادات عامة للترشيح: من المفيد أن ترتب السيرة الذاتية بحيث تظهر الدرجة العلمية، وسنة الخبرة التدريسية أو أكثر، ومستوى استخدام الإنجليزية، وأي خبرة مرتبطة بتدريس الدراسات الإسلامية. لا تعد هذه الإرشادات شروطًا إضافية من المدرسة، لكنها تساعد لجنة التوظيف على مطابقة الخبرة المعلنة مع المتطلبات المنشورة دون البحث في معلومات متفرقة. ومن الجيد استخدام عناوين واضحة للخلفية التعليمية والخبرة ومهارات اللغة، ثم ربط كل مهمة سابقة بنتيجة أو ممارسة تعليمية قابلة للشرح، مثل بناء مراجعة منظمة أو متابعة تحسن طالب. بهذه الطريقة يبقى الملف مركزًا على عناصر الدور بدل العبارات العامة.
قبل إرسال الطلب، راجع أمثلة عملية يمكنك شرحها في مقابلة مهنية: كيفية استخدام خطة درس جاهزة ثم تكييفها وفق تسلسل المقرر، وآلية رصد نتائج التقويم، وطريقة دعم طالب يحتاج إلى تحسين. واحرص على أن تكون المعلومات في النموذج والوثائق المرفقة متسقة، وأن تكون مستعدًا لإجراءات المراجع والتحقق من السجل الجنائي التي تشير إليها الوظيفة. ويمكن أن تتناول أمثلتك المهنية المحافظة على بيئة اختبار سليمة، أو التواصل الموضوعي بشأن تقدم الطالب، أو الموازنة بين التدريس والمهمات المدرسية الأخرى. تظل هذه أمثلة لإعداد الترشيح وليست وعودًا من المدرسة أو شروطًا غير منشورة.
- رتب السيرة الذاتية زمنيًا وأبرز الدرجة المرتبطة بالتربية أو بالمجال ذي الصلة وخبرة التدريس المطلوبة.
- أعد نموذجًا مختصرًا لخطة درس في الدراسات الإسلامية يوضح الهدف والتعلم النشط ووسيلة تقويم مناسبة.
- جهز مثالًا مهنيًا يبين كيف تستخدم نتائج اختبار أو واجب لتقديم دعم محدد لطالب يحتاج إلى تحسن.
- راجع طريقة عرض خبرتك في تصحيح الاختبارات أو الإشراف عليها، لأن الإعلان يذكر هاتين المهمتين صراحة.
- تحقق من أسماء المراجع المهنية وبيانات وثائقك قبل الإرسال، واستعد لتقديمها إذا طلبتها الجهة خلال إجراءات التوظيف.
كيفية التقديم
خطوات إرسال الطلب
التقديم عبر بوابة التوظيف الرسمية للمدرسة
اضغط زر الانتقال أدناه للوصول إلى صفحة الوظيفة الرسمية، ثم اختر APPLY ONLINE. يفتح الزر نموذج ترشيح رسميًا بعنوان Application for Islamic Studies Teacher. يتضمن النموذج الموافقة على بيان الخصوصية، والبيانات الشخصية، والخلفية التعليمية، والخبرة المهنية، واللغات، ورفع السيرة الذاتية والمرفقات؛ راجع الحقول المطلوبة ثم أرسل الطلب من زر SUBMIT.
إرسال تعليق