وظائف قيادات تربوية لدى وزارة التربية الوطنية بالرباط

تعرض وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة وظائف لرئاسة أقسام ومصالح في الرباط، ضمن الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا القنيطرة. وتشمل المسميات قسم التخطيط والخريطة المدرسية، ومصلحة الإشراف على مؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي، ومصلحة الارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية. ويجمع بينها التركيز على قيادة الوحدة المعنية وتطوير أدائها من خلال مشروع شخصي يتضمن برنامج عمل ومنهجية واضحة. وهذه الوظائف موجهة إلى الموظفين المرسمين المستوفين لشروط الدرجة والأقدمية المبينة في الإعلان، وليست إعلانات لتدريس مواد دراسية. وترد تفاصيل كل مسمى بصورة منفصلة لتيسير مقارنة نطاقه الإداري بالخبرة التي يعرضها المترشح في ملفه.

تبدأ قراءة هذا الإعلان بالتمييز بين شروط الأهلية ومحتويات ملف الترشيح وطريقة تقديمه. فالدرجة الإدارية والأقدمية تحددان جانبًا من استيفاء الشروط، بينما تعكس الرسالة التحفيزية والسيرة الذاتية والمشروع الشخصي طريقة عرض المسار المهني والاستعداد لتحمل المسؤولية. أما إيداع النسخ الورقية والمشاركة في المقابلة الشفوية فهما عنصران منصوص عليهما ضمن إجراءات الترشيح. ولا تتضمن البيانات المنشورة راتبًا أو مزايا أو نوع تعاقد محددًا، ولذلك لا يقدم هذا العرض تقديرات بشأنها. ويمكن للقارئ استخدام الأقسام التالية لفصل المعلومات المعلنة عن النصائح التحريرية التي تساعده على إعداد طلبه دون اعتبار تلك النصائح شروطًا إضافية تفرضها الأكاديمية.

تفاصيل فرص التوظيف

نظرة عامة على الفرص

الموقع والمجال وطبيعة الوظائف

تختلف الوظائف الثلاث في الوحدة التي سيتولى المترشح تدبيرها، مع اشتراكها في المتطلبات الإدارية الأساسية. فالمسمى الأول يرتبط بالتخطيط والخريطة المدرسية، والثاني بالإشراف على مؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي، والثالث بالارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية. ويعني ذلك أن اختيار المسمى ينبغي أن ينعكس على مضمون المشروع الشخصي، لا على عنوان الوثيقة وحده. ومن المفيد عند المقارنة تحديد الصلة بين الخبرات المثبتة في السيرة الذاتية ومجال الوحدة المطلوبة، ثم مراجعة برنامج العمل المقترح على هذا الأساس. ولا تنشر البيانات تفصيلًا إضافيًا للمهام الفنية داخل كل وحدة، لذا تقتصر المسؤوليات أدناه على ما ورد فيها دون توسيع نطاقها.

يتضمن ملف الترشيح طلبًا موجهًا إلى مدير الأكاديمية مع رأي الرئيس المباشر، ورسالة تحفيزية، وسيرة ذاتية حديثة بصورة وبيان للوضعية الإدارية، إلى جانب المشروع الشخصي وبرنامج العمل والمنهجية. ولتنظيم القراءة، أدرجت المتطلبات المتكررة في قائمة مشتركة، ثم صيغت داخل كل وظيفة بما يوضح ارتباطها بالقسم أو المصلحة المعنية. ويظل المطلوب واحدًا من حيث الوثائق الرسمية، ولا تعني اختلافات الصياغة وجود شروط مستقلة لكل مسمى. كذلك تظهر مهارات إعداد المشروع وتدبير الوحدة وتحسين أدائها لأنها مذكورة صراحة، بينما تبقى المزايا خالية لعدم نشر مزايا محددة. ويتيح هذا التنظيم مراجعة الملف دون الخلط بين وصف الوظيفة وإرشادات الإعداد.

متطلبات ومعلومات مشتركة بين الوظائف

• إيداع ملف الترشيح في أربع نسخ.
• عرض المشروع الشخصي والمشاركة في المقابلة الشفوية.
• تحسين أداء الوحدة الإدارية المعنية.
• اقتراح مشروع شخصي يتضمن برنامج عمل ومنهجية لتدبير الوحدة وتطويرها.
• إرفاق مشروع شخصي ببرنامج العمل والمنهجية المقترحين.
• التوفر على أقدمية لا تقل عن أربع سنوات في الدرجة، وفق الإعلان.
• إرفاق سيرة ذاتية حديثة بصورة وبيان للوضعية الإدارية.
• أن يكون المترشح موظفًا مرسمًا في درجة متصرف من الدرجة الثانية على الأقل، أو ضمن إطار معادل.
• توجيه طلب الترشيح إلى مدير الأكاديمية مع رأي الرئيس المباشر.
• إرفاق رسالة تحفيزية.
• القدرة على تدبير الوحدة الإدارية المعنية وتطويرها.
• القدرة على إعداد مشروع شخصي.

عن جهة العمل: Ministère de l'Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports

الخلفية والنشاط

نبذة موثقة عن الجهة

وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة جهة حكومية تعمل في مجال التعليم، وتعرض صفحتها الرسمية بيانات عن المؤسسات والتلاميذ والمدرسين في التعليم العمومي. وتشمل الأعداد المنشورة 12,258 مؤسسة عمومية، و6,771,263 تلميذًا في التعليم العمومي، و289,245 مدرسًا بالتعليم العمومي. وتوفر هذه الأرقام خلفية عن القطاع التعليمي الذي تندرج فيه الوظائف الإدارية المعروضة، لا وصفًا لعدد المؤسسات التابعة مباشرة لكل منصب أو لحجم فريقه. وفي هذا الإعلان تتصل المسميات بالتخطيط والإشراف والتدبير داخل أكاديمية جهوية، بينما تبقى حدود كل وحدة كما حددها اسمها والإعلان، دون افتراض صلاحيات إضافية بناءً على حجم القطاع أو على الأرقام الوطنية المنشورة.

يتضمن التعريف المنشور على موقع الوزارة مؤشرات خاصة بالتعليم الأولي، تشمل 968,380 تلميذًا، و59,743 فصلًا، و49,043 حجرة، و49,885 مربيًا. ويظهر التعليم الأولي كذلك في الاسم الرسمي للجهة إلى جانب التربية الوطنية والرياضة، بما يوضح تنوع المجالات التي يرد ذكرها في هويتها المؤسسية. وتعرض هذه المؤشرات هنا للتعريف بالجهة فقط، ولا تعني أن الوظائف الثلاث مخصصة للتعليم الأولي أو أن المترشح سيتولى الإشراف على هذه الأعداد. فالمسميات الواردة تتعلق بوحدات إدارية محددة في الأكاديمية الجهوية، ويظل الربط بينها وبين خلفية الوزارة محصورًا في انتمائها إلى إدارة الشأن التعليمي، دون نقل اختصاصات غير منشورة إلى أي منها.

البيئة المهنية والحضور المؤسسي

المنهج أو الخدمات والمرافق والثقافة

تعرض الوزارة خدمات رقمية تشمل مسار ولي الموجه إلى الآباء والأوصياء، ومسار متمدرس الموجه إلى التلاميذ، لمتابعة معلومات المسار التعليمي والنشاط المدرسي. كما تقدم منصة التكوين الإلكتروني تنمية تكوينًا مستمرًا عن بعد للمدرسين وقيادات المؤسسات والعاملين بإدارتها، وتقدم منصة التكوين الإلكتروني أساس تكوينًا أوليًا عن بعد لمهن التربية في المراكز المحددة على الموقع. وتوضح هذه الخدمات جوانب من البيئة التعليمية والإدارية التي تعرضها الوزارة، وهي خلفية ذات صلة بمسميات تتناول إدارة وحدات تعليمية. لكنها ليست مزايا توظيف معلنة، ولا يتضمن الإعلان اشتراط استخدام منصة بعينها أو الحصول على تكوين محدد عبرها لشغل الوظائف المذكورة هنا.

---

الوظائف المتاحة

1. رئيس (ة) قسم التخطيط والخريطة المدرسية

الموقع: الرباط | نوع العقد: غير معلن

يرتبط هذا المسمى بقسم التخطيط والخريطة المدرسية في الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا القنيطرة. وتحدد البيانات المنشورة المهمة في تدبير القسم، مع تقديم تصور شخصي لإدارته وتطويره وتحسين أدائه. وعند إعداد الترشيح لهذا المسمى، يمكن تنظيم المشروع حول فهم مجال القسم ثم بيان طريقة تحويل التصور إلى برنامج عمل قابل للشرح في المقابلة. وهذا توجيه لإعداد الوثيقة وليس إضافة إلى المهام الرسمية، إذ لا يتضمن الإعلان تفاصيل عن أدوات التخطيط أو نطاق الخريطة المدرسية المطلوب التعامل معها. وتساعد مراعاة هذا الحد على تقديم مشروع مرتبط بالمسمى دون نسب اختصاصات غير مذكورة إلى القسم.

مسؤوليات رئيس قسم التخطيط والخريطة المدرسية

• تدبير قسم التخطيط والخريطة المدرسية الوارد في جدول الوظائف.
• اقتراح مشروع للقسم يتضمن برنامج عمل ومنهجية لتدبيره وتطويره.
• العمل على رفع أداء قسم التخطيط والخريطة المدرسية.
• تقديم مشروع القسم والمشاركة في المقابلة الشفوية بشأن الترشيح.
• تقديم ملف الترشح لرئاسة القسم في أربع نسخ.

المؤهلات والخبرة المطلوبة لوظيفة رئيس قسم التخطيط والخريطة المدرسية

• موظف مرسم بدرجة متصرف من الدرجة الثانية على الأقل أو إطار معادل، للترشح لرئاسة قسم التخطيط.
• أقدمية في الدرجة لا تقل عن أربع سنوات عند الترشح لهذا القسم.
• طلب لرئاسة القسم موجه إلى مدير الأكاديمية، يتضمن رأي الرئيس المباشر.
• رسالة تحفيزية تتعلق بالترشح لقسم التخطيط والخريطة المدرسية.
• سيرة ذاتية حديثة تتضمن صورة وبيان الوضعية الإدارية لمترشح رئاسة القسم.
• مشروع شخصي للقسم مرفق ببرنامج العمل والمنهجية المقترحة.

المهارات المهنية والسلوكية

• إعداد مشروع شخصي لقسم التخطيط والخريطة المدرسية.
• تدبير قسم التخطيط وتطوير عمله.
• تحسين أداء القسم المعني بالتخطيط والخريطة المدرسية.

المزايا أو معلومات العقد المعلنة

• لم تُعلن الجهة تفاصيل المزايا أو الراتب لوظيفة رئيس قسم التخطيط والخريطة المدرسية.

2. رئيس (ة) مصلحة الإشراف على مؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي

الموقع: الرباط | نوع العقد: غير معلن

تخص هذه الوظيفة مصلحة الإشراف على مؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي داخل الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا القنيطرة. ويتركز الوصف الرسمي على تدبير المصلحة وتطويرها، مع مشروع شخصي يوضح برنامج العمل والمنهجية المقترحين. ولإبراز ملاءمة الترشيح، يمكن أن يبين المترشح في عرضه كيف ترتبط خبراته الموثقة بمجال الإشراف الذي يحمله اسم المصلحة، دون افتراض إجراءات رقابية أو صلاحيات لم ينص عليها الإعلان. ومن المفيد أن تكون لغة المشروع دقيقة في التفريق بين ما يقترحه المترشح وما يعرفه من معلومات منشورة عن الوظيفة. ويحافظ هذا الفصل على وضوح التصور عند عرضه ومناقشته في المقابلة الشفوية.

مسؤوليات رئيس مصلحة الإشراف على التعليم المدرسي الخصوصي

• تدبير مصلحة الإشراف على مؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي.
• اقتراح مشروع للمصلحة يبين برنامج العمل ومنهجية الإدارة والتطوير.
• الارتقاء بأداء المصلحة المشرفة على مؤسسات التعليم الخصوصي.
• عرض مشروع مصلحة الإشراف والمشاركة في المقابلة الشفوية.
• إيداع أربع نسخ من ملف الترشيح لرئاسة مصلحة الإشراف.

المؤهلات والخبرة المطلوبة لوظيفة رئيس مصلحة الإشراف على التعليم المدرسي الخصوصي

• الترسيم في الوظيفة العمومية بدرجة متصرف من الدرجة الثانية على الأقل أو إطار معادل، للترشح لمصلحة الإشراف.
• أقدمية لا تقل عن أربع سنوات في الدرجة لمترشح رئاسة مصلحة الإشراف.
• طلب موجه إلى مدير الأكاديمية لرئاسة هذه المصلحة مع رأي المسؤول المباشر.
• رسالة تحفيزية للترشح إلى مصلحة الإشراف على التعليم المدرسي الخصوصي.
• سيرة ذاتية حديثة لمترشح المصلحة، مرفقة بصورة وبيان وضعيته الإدارية.
• مشروع شخصي لمصلحة الإشراف يتضمن برنامجًا للعمل والمنهجية المقترحة.

المهارات المهنية والسلوكية

• صياغة مشروع شخصي لمصلحة الإشراف على التعليم المدرسي الخصوصي.
• إدارة مصلحة الإشراف وتطويرها.
• رفع مستوى أداء المصلحة المعنية بالإشراف على المؤسسات الخصوصية.

المزايا أو معلومات العقد المعلنة

• لم تُعلن الجهة تفاصيل المزايا أو الراتب لوظيفة رئيس مصلحة الإشراف على التعليم المدرسي الخصوصي.

3. رئيس (ة) مصلحة الارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية

الموقع: الرباط | نوع العقد: غير معلن

تتناول الوظيفة الثالثة رئاسة مصلحة الارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية في الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا القنيطرة. ويجمع وصفها بين إدارة المصلحة واقتراح منهجية لتطويرها وتحسين أدائها، على أن يقدم المترشح مشروعه ويشارك في المقابلة الشفوية. وعند كتابة تصور خاص بهذا المسمى، يمكن توضيح معنى التحسين في برنامج العمل المقترح وربط كل فكرة بطريقة تنفيذ يشرحها صاحبها، من غير تقديم تلك الأفكار بوصفها تكليفات صادرة عن الأكاديمية. كما يفيد الفصل بين إدارة المصلحة نفسها وبين المقترحات المتعلقة بتدبير المؤسسات، حتى يبقى المشروع مفهومًا ومتسقًا مع حدود المعلومات الرسمية المتاحة عن الوظيفة المعروضة.

مسؤوليات رئيس مصلحة الارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية

• تدبير مصلحة الارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية.
• تقديم تصور شخصي للمصلحة يشمل برنامج عمل ومنهجية لتدبيرها وتطويرها.
• تحسين أداء المصلحة المختصة بالارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية.
• عرض التصور الخاص بالمصلحة والمشاركة في المقابلة الشفوية للترشيح.
• تسليم ملف ترشيح رئاسة مصلحة الارتقاء في أربع نسخ.

المؤهلات والخبرة المطلوبة لوظيفة رئيس مصلحة الارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية

• صفة موظف مرسم في درجة متصرف من الدرجة الثانية على الأقل أو إطار معادل، للترشح لمصلحة الارتقاء.
• التوفر على أربع سنوات من الأقدمية في الدرجة على الأقل لمترشح هذه المصلحة.
• طلب رئاسة مصلحة الارتقاء موجه لمدير الأكاديمية ومرفق برأي الرئيس المباشر.
• رسالة تحفيزية تخص مصلحة الارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية.
• سيرة ذاتية حديثة مصحوبة بصورة وبيان الوضعية الإدارية لمترشح مصلحة الارتقاء.
• مشروع شخصي لتدبير مصلحة الارتقاء مع برنامج العمل والمنهجية المقترحين.

المهارات المهنية والسلوكية

• إعداد تصور شخصي لمصلحة الارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية.
• تدبير مصلحة الارتقاء وتطوير أدائها الإداري.
• تحسين أداء الوحدة المختصة بالارتقاء بتدبير المؤسسات.

المزايا أو معلومات العقد المعلنة

• لم تُعلن الجهة تفاصيل المزايا أو الراتب لوظيفة رئيس مصلحة الارتقاء بتدبير المؤسسات التعليمية.

إرشادات مهنية للتقديم

تجهيز ملف الترشيح

السيرة الذاتية وملف الإنجاز والاستعداد للمقابلة

لإعداد مشروع شخصي مقنع، ابدأ بفهرس يفصل بين فهم مجال الوحدة والأهداف المقترحة وبرنامج العمل ومنهجية التنفيذ. ثم راجع كل هدف بسؤال عملي: ما الخطوة التي تترجمه إلى عمل، وكيف ستشرح علاقتها بتحسين أداء الوحدة؟ يمكنك استخدام جدول مختصر لتنظيم الأفكار، مع إبقاء التفاصيل الضرورية في النص، لكن هذا التنسيق ليس شرطًا معلنًا. وتجنب ملء المشروع بعبارات عن القيادة لا توضح قرارًا أو إجراءً مقترحًا. وإذا استخدمت مثالًا من خبرتك، فاحرص على بيان مسؤوليتك الفعلية فيه والتمييز بين مساهمتك الفردية والعمل الجماعي، بحيث تدعم الأمثلة تصورك الإداري بدل أن تتحول الوثيقة إلى سيرة ذاتية مطولة.

استعد للمقابلة الشفوية بتجربة عرض المشروع أمام شخص يستطيع طرح أسئلة نقدية عن ترتيب الأولويات ومنطق الاختيارات. اجعل التدريب فرصة لاكتشاف الأجزاء التي تحتاج إلى توضيح، وليس لحفظ إجابات ثابتة قد لا تناسب السؤال. ومن المفيد إعداد شرح موجز لكل محور، ثم شرح أكثر تفصيلًا يمكنك استخدامه عند الاستفسار، دون افتراض مدة رسمية للعرض لم يحددها النص المتاح. وراجع الاتساق بين الرسالة التحفيزية والسيرة الذاتية والمشروع، خاصة عند وصف خبرة إدارية أو إنجاز مهني. وإذا ظهرت نقطة غير موثقة في مسودتك، فإما أن تدعمها بمعلومة صحيحة من مسارك أو تحذفها قبل تثبيت النسخ النهائية.

• راجع بيان وضعيتك الإدارية والسيرة الذاتية معًا، وتأكد من اتساق وصف الدرجة والأقدمية قبل تجهيز النسخ الورقية المطلوبة.
• خصص افتتاح الرسالة التحفيزية للمصلحة أو القسم المختار، واشرح صلة خبرتك بالمسمى بدل استخدام نص واحد للمسميات الثلاثة.
• ميز داخل المشروع بين الوقائع المتاحة والافتراضات والمقترحات، حتى يستطيع القارئ فهم الأساس الذي بنيت عليه برنامج العمل.
• تدرب على شرح منهجية تطوير الوحدة بلغة مباشرة، مع مثال مهني صحيح يوضح طريقة تفكيرك في تحسين الأداء.
• افحص اكتمال كل نسخة من الملف على حدة، ولا تكتف بمراجعة النسخة الأولى قبل ترتيب الوثائق للإيداع الورقي.

---

كيفية التقديم

خطوات إرسال الطلب

إيداع ملف الترشيح لدى الأكاديمية في الرباط

يتم التقديم بإيداع ملف ورقي في أربع نسخ لدى مصلحة الموارد البشرية أو مكتب الضبط المركزي بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا القنيطرة في الرباط. جهز الطلب الموجه إلى مدير الأكاديمية مع رأي الرئيس المباشر، والرسالة التحفيزية، والسيرة الذاتية الحديثة بالصورة وبيان الوضعية الإدارية، والمشروع الشخصي المتضمن برنامج العمل والمنهجية. ثم رتب هذه الوثائق ضمن النسخ المطلوبة قبل إيداعها في الجهة المحددة. ولا يتضمن الإعلان بريدًا إلكترونيًا للتقديم أو نموذجًا إلكترونيًا، لذلك لا يستعاض عن الإيداع الورقي بإرسال إلكتروني. وتشمل الإجراءات المعلنة كذلك عرض المشروع والمشاركة في المقابلة الشفوية، دون تفاصيل إضافية منشورة هنا عن تنظيمها.