Groupe Scolaire La Résidence تطلب معلمين في الدار البيضاء

يعلن Groupe Scolaire La Résidence عن ثلاث وظائف تدريس في الدار البيضاء، تشمل علوم التكنولوجيا الرقمية، والفلسفة، والعلوم الاقتصادية والاجتماعية. وتندرج الوظائف ضمن التدريس في المرحلة الثانوية، مع اختلاف المادة التي يتولاها كل معلم. يركّز الإعلان على تنمية تعلم التلاميذ ومهاراتهم، ومساندتهم في التفكير والتعبير واختيار مساراتهم، إلى جانب التحضير للدروس والتواصل مع الأسر والمشاركة في العمل المدرسي. العقد دائم وبدوام جزئي بحسب البيانات المنشورة، فيما لا تتضمن تفاصيل الإعلان راتبًا معلنًا.

تتجه هذه الفرص إلى معلمين يجمعون بين الاهتمام بتخصصهم والاستعداد لنقل المعرفة إلى التلاميذ، سواء كان مجالهم تقنيًا أو إنسانيًا أو اجتماعيًا اقتصاديًا. ويعرض الإعلان مسؤوليات تعليمية وتربوية تتجاوز تقديم المحتوى، لتشمل بناء التعلم ومتابعة التلاميذ والإسهام في الحياة المدرسية. كما يوضح أن الشهادة في المادة مرغوبة بشدة، وأن خبرة التدريس الثانوي مرغوبة، مع تشجيع المبتدئين الذين يمتلكون إمكانات قوية. وفيما يلي تفاصيل الوظائف ومتطلبات كل مسمى كما وردت في بيانات الإعلان.

تفاصيل فرص التوظيف

نظرة عامة على الفرص

الموقع والمجال وطبيعة الوظائف

تضم الوظائف ثلاث مواد متمايزة: علوم التكنولوجيا الرقمية، والفلسفة، والعلوم الاقتصادية والاجتماعية. وتشترك في إطار التدريس الثانوي وفي مجموعة من المهام المرتبطة بتطوير المعارف والتفكير النقدي، وتنمية التعبير، ودعم التوجيه، وإعداد الدروس وتصحيح الأعمال. كذلك يشمل العمل متابعة التلاميذ بالتواصل مع أولياء الأمور، والمساهمة في المجالس المدرسية والتشاور مع الفريق. وتبقى خصوصية كل وظيفة مرتبطة بالمادة التي سيقدمها المعلم، وبقدرته على بناء تعلم ملائم لمجالها.

توضح المؤهلات المنشورة تفضيل الحصول على شهادة في المادة، والرغبة في خبرة تدريسية بالمرحلة الثانوية، من دون استبعاد المتقدمين المبتدئين ذوي الإمكانات القوية. ويشدد الإعلان على الالتزام بقيم شبكة التعليم الفرنسي في الخارج، وعلى الحماسة للمادة ونقل المعرفة. أما المهارات المدرجة فتتناول الفضول الفكري، والإنصات، والمبادرة، والتواصل، والتكيف، وتقييم المكتسبات والعمل الجماعي. ولا تتضمن البيانات مزايا وظيفية معلنة أو راتبًا؛ لذلك تقتصر المعلومات هنا على ما نشر عن المهام والمتطلبات.

متطلبات ومعلومات مشتركة بين الوظائف

• تطوير معارف التلاميذ ومهاراتهم وقدرتهم على التفكير النقدي.
• مرافقة التلاميذ في اكتشاف المهن وإعدادهم لاختيارات التوجيه.
• تزويد التلاميذ بأدوات تساعدهم على التأمل وفهم العالم من حولهم.
• تنمية قدرة التلاميذ على التعبير عن الأفكار وتطوير المفاهيم.
• الإسهام في المسار التعليمي والمدرسي، ونقل المعارف وبناء التعلم.
• تقديم الدروس وإعدادها وتصحيح أعمال التلاميذ.
• الحفاظ على الحوار مع أولياء الأمور لمتابعة التلاميذ.
• المشاركة في الحياة المدرسية، بما فيها مجالس الصف والتعليم والتربية، والتشاور مع الفريق.
• مدرس ديناميكي وملتزم.
• الشغف بالمادة وبنقل المعرفة.
• التزام قوي بقيم شبكة التعليم الفرنسي في الخارج.
• يُفضّل بشدة الحصول على شهادة في المادة التي سيُدرّسها المتقدم.
• تُعد خبرة التدريس في المرحلة الثانوية مرغوبة.
• يُشجَّع المبتدئون ذوو الإمكانات الواعدة على التقدم.
• تصميم الأدوات التربوية.

عن جهة العمل: Groupe Scolaire La Résidence

الخلفية والنشاط

نبذة موثقة عن الجهة

بدأ المشروع التعليمي للمجموعة بتأسيس مدرسة ابتدائية أولى، ثم توسع عبر إضافة مدرسة ابتدائية ثانية وكلية، قبل افتتاح حضانة وروضة أطفال وثانوية تضم مسارين علميين واقتصاديين. وتتابع هذا التطور بإضافة أقسام تحضيرية ومركز للغات، وهو ما يضع الوظائف التعليمية الحالية ضمن مؤسسة توسعت مراحلها وبرامجها على امتداد تاريخها. وترتبط هذه الخلفية مباشرة بطبيعة الإعلان، إذ تستهدف الوظائف تدريس مواد في المرحلة الثانوية ضمن المجموعة.

تذكر فلسفة المؤسسة مسارًا متصلًا يبدأ من السنوات الأولى للتعليم ويصل إلى التحديات الأكاديمية للأقسام التحضيرية. كما تستند رؤيتها التعليمية إلى التعلم النشط والتدرج المنظم والتطبيق العملي، بهدف تنمية عقول فضولية ونقدية. وتنسجم هذه المرتكزات مع مسؤوليات الوظائف المعلنة، التي تتناول بناء المعارف والمهارات وتطوير التفكير لدى التلاميذ، إلى جانب إعداد التعلم ومساندة التعبير عن الأفكار. وتوفر هذه المعلومات سياقًا لفهم البيئة التعليمية التي ينضم إليها معلمو المواد الثلاث.

البيئة المهنية والحضور المؤسسي

المنهج أو الخدمات والمرافق والثقافة

تقع المجموعة في الدار البيضاء، ويعرض ملفها المدرسي مستويات تعليمية متعددة، فيما يصف ملف حرم الأقسام التحضيرية في بوسكورة برنامجًا دراسيًا متقدمًا وتقنيات رقمية متطورة. ويذكر الملف أن هيئة التدريس هناك تضم مهنيين معتمدين، وأن النموذج التعليمي يجمع بين التفوق الأكاديمي والإثراء الثقافي والأنشطة الرياضية. وترد هذه المعطيات ضمن وصف المؤسسة ومرافقها، بينما تتركز الوظائف المطروحة على التدريس الثانوي في الدار البيضاء، ولا يحدد الإعلان أن مقرها حرم بوسكورة.

---

الوظائف المتاحة

1. Professeur de Sciences Numériques et Technologie F/H - CASABLANCA - MAROC

الموقع: الدار البيضاء | نوع العقد: عقد دائم، بدوام جزئي

تخص هذه الوظيفة تدريس علوم التكنولوجيا الرقمية في المرحلة الثانوية لدى Groupe Scolaire La Résidence في الدار البيضاء. ويعمل المعلم على تحويل موضوعات مادته إلى تعلم يساعد التلاميذ على تنمية المعارف والمهارات والتفكير النقدي، مع منحهم أدوات للتأمل في العالم المحيط بهم وصياغة أفكارهم ومفاهيمهم. ويتضمن الإطار العام للوظيفة إعداد الدروس وتقديمها وتصحيح الأعمال، ومتابعة التلاميذ بالتواصل مع أولياء الأمور، والتعاون مع الفريق المدرسي. وتذكر المؤهلات أن الشهادة في المادة مرغوبة بشدة، كما أن خبرة التدريس الثانوي مرغوبة، مع تشجيع المبتدئين ذوي الإمكانات الواعدة.

مسؤوليات معلم علوم التكنولوجيا الرقمية

• تطبيق مسؤولية تطوير المعارف والمهارات والتفكير النقدي من خلال تدريس علوم التكنولوجيا الرقمية.
• دعم اكتشاف التلاميذ للمهن وربط التعلم في المادة بالاستعداد لاختيارات التوجيه.
• توظيف موضوعات العلوم الرقمية لمساعدة التلاميذ على فهم العالم والتعبير عن الأفكار وتطوير المفاهيم.

المؤهلات والخبرة المطلوبة لوظيفة معلم علوم التكنولوجيا الرقمية

• تُفضّل بشدة شهادة في علوم التكنولوجيا الرقمية أو في المادة ذات الصلة بالتدريس.
• تُعد الخبرة في تدريس المادة ضمن المرحلة الثانوية مرغوبة.
• يمكن للمبتدئ ذي الإمكانات القوية التقدم، مع إظهار التزامه بالتعليم ونقل المعرفة.

المهارات المهنية والسلوكية

• الفضول الفكري.
• القدرة على الإنصات.
• روح المبادرة.
• مهارات التواصل.
• القدرة على التكيف.
• تقييم مكتسبات التلاميذ.
• العمل ضمن فريق.

المزايا أو معلومات العقد المعلنة

• لم تُعلن الجهة تفاصيل المزايا أو الراتب لوظيفة معلم علوم التكنولوجيا الرقمية.

2. Professeur du Second Degré Philosophie F/H - CASABLANCA - MAROC

الموقع: الدار البيضاء | نوع العقد: عقد دائم، بدوام جزئي

تتناول هذه الوظيفة تدريس الفلسفة في المرحلة الثانوية، مع التركيز على مساعدة التلاميذ في بناء المعرفة وتطوير التفكير النقدي والتعبير عن الأفكار. ويرتبط تدريس المادة بمسؤولية تزويدهم بأدوات للتأمل وفهم العالم، وبمرافقتهم في اكتشاف المهن والاستعداد لاختيارات التوجيه. ويشمل العمل اليومي التحضير للدروس والتدريس وتصحيح الأعمال، إلى جانب متابعة التلاميذ عبر الحوار مع أولياء الأمور والمشاركة في الحياة المدرسية. وتذكر البيانات أن الشهادة في المادة مرغوبة بشدة، وأن الخبرة في التدريس الثانوي مرغوبة، بينما يُشجَّع المبتدئون ذوو الإمكانات القوية على التقدم.

مسؤوليات معلم الفلسفة

• تنمية معارف التلاميذ ومهاراتهم في الفلسفة وتشجيعهم على ممارسة التفكير النقدي.
• مرافقة التلاميذ في استكشاف المهن، ومساعدتهم على الاستعداد لاختيارات التوجيه.
• استخدام النقاش الفلسفي لإكساب التلاميذ أدوات للتأمل وفهم محيطهم وصوغ المفاهيم.

المؤهلات والخبرة المطلوبة لوظيفة معلم الفلسفة

• تُفضّل بشدة شهادة جامعية في الفلسفة أو في المادة التي سيُدرّسها المتقدم.
• تُعد الخبرة في التدريس الثانوي، ولا سيما تدريس الفلسفة، مرغوبة.
• يُتاح للمبتدئين ذوي الإمكانات القوية التقدم، مع إظهار الحماسة للمادة ونقل المعرفة.

المهارات المهنية والسلوكية

• الفضول الفكري.
• القدرة على الإنصات.
• روح المبادرة.
• مهارات التواصل.
• القدرة على التكيف.
• تقييم مكتسبات التلاميذ.
• العمل ضمن فريق.

المزايا أو معلومات العقد المعلنة

• لم تُعلن الجهة تفاصيل المزايا أو الراتب لوظيفة معلم الفلسفة.

3. Professeur du Second Degré SES F/H - CASABLANCA - MAROC

الموقع: الدار البيضاء | نوع العقد: عقد دائم، بدوام جزئي

تستهدف هذه الوظيفة معلمًا لمادة العلوم الاقتصادية والاجتماعية في المرحلة الثانوية. ويتمحور التدريس حول تنمية المعرفة والمهارات والتفكير النقدي، ومساعدة التلاميذ على استيعاب موضوعات المادة وصياغة أفكارهم ومفاهيمهم. كما يتضمن الإطار المنشور دعم اكتشاف المسارات المهنية والاستعداد لاختيارات التوجيه، وتزويد التلاميذ بما يعينهم على فهم العالم من حولهم. ويشارك المعلم في إعداد الدروس وتقديمها وتصحيح الأعمال، ويتواصل مع أولياء الأمور لمتابعة التلاميذ، ويعمل مع الفريق في المجالس المدرسية. ويُفضّل أن يحمل المتقدم شهادة في المادة، وتُعد خبرته الثانوية مرغوبة.

مسؤوليات معلم العلوم الاقتصادية والاجتماعية

• تطوير معرفة التلاميذ ومهاراتهم في العلوم الاقتصادية والاجتماعية وتنمية التفكير النقدي.
• توجيه التلاميذ إلى استكشاف المهن والتفكير في خياراتهم المستقبلية.
• استخدام مفاهيم الاقتصاد والمجتمع لتعزيز التأمل وفهم العالم والتعبير عن الأفكار.

المؤهلات والخبرة المطلوبة لوظيفة معلم العلوم الاقتصادية والاجتماعية

• تُفضّل بشدة شهادة في العلوم الاقتصادية والاجتماعية أو في المادة ذات الصلة بالتدريس.
• تُعد الخبرة في تدريس المرحلة الثانوية مرغوبة لهذه المادة.
• يُشجَّع المبتدئون ذوو الإمكانات الواعدة على التقدم، مع اهتمام واضح بالتخصص ونقل المعرفة.

المهارات المهنية والسلوكية

• الفضول الفكري.
• القدرة على الإنصات.
• روح المبادرة.
• مهارات التواصل.
• القدرة على التكيف.
• تقييم مكتسبات التلاميذ.
• العمل ضمن فريق.

المزايا أو معلومات العقد المعلنة

• لم تُعلن الجهة تفاصيل المزايا أو الراتب لوظيفة معلم العلوم الاقتصادية والاجتماعية.

إرشادات مهنية للتقديم

تجهيز ملف الترشيح

السيرة الذاتية وملف الإنجاز والاستعداد للمقابلة

لإعداد طلبك، اجعل سيرتك الذاتية واضحة في إبراز تخصصك الدراسي وخبرات التدريس ذات الصلة، إن وجدت، مع بيان المراحل والمواد التي سبق لك تدريسها. أرفق أمثلة عملية على التخطيط للدروس، وأساليب متابعة تقدم التلاميذ، وطرائق تصحيح أعمالهم وتقييم مكتسباتهم. وبما أن الوظائف تتطلب تدريس مواد محددة، فاحرص على أن يوضح ملفك كيف تحول موضوعات التخصص إلى تعلم مفهوم ومترابط. ويمكن أن يتضمن ملف الإنجاز نماذج من موارد تعليمية أعددتها، مع شرح موجز للهدف منها وكيفية استخدامها داخل الصف.

استعد لعرض تصورك للتدريس بما يتصل بمسؤوليات الإعلان: تنمية التفكير النقدي، ومساندة التعبير عن الأفكار، ومرافقة التلاميذ في التفكير في اختيارات التوجيه. حضّر مثالًا لحصة نموذجية في المادة التي تتقدم إليها، موضحًا أهدافها وتسلسل أنشطتها وطريقة التحقق من فهم التلاميذ. ومن المفيد أيضًا التفكير في أمثلة تظهر قدرتك على التواصل مع أولياء الأمور والتعاون مع الزملاء والمشاركة في اجتماعات الفريق. هذه خطوات للاستعداد المهني، وليست شروطًا إضافية منشورة للوظائف.

• رتّب ملف الإنجاز بحسب المادة، وأدرج خطة درس ونموذج نشاط يبرزان تسلسل التعلم وأهدافه بوضوح.
• حضّر حصة نموذجية قصيرة تشرح فيها كيف تشجع التلاميذ على التفكير النقدي والتعبير عن أفكارهم.
• اعرض أمثلة دقيقة على تقييم أعمال التلاميذ ومتابعة تقدمهم، مع توضيح الغرض من كل أداة.
• استعد لمناقشة طريقة ربط موضوعات تخصصك باكتشاف المهن والتفكير في خيارات التوجيه لدى التلاميذ.
• جهّز أمثلة على التواصل التربوي والتعاون مع الزملاء، من دون عرضها بوصفها متطلبات غير معلنة.

---

كيفية التقديم

خطوات إرسال الطلب

يبدأ التقديم من زر الترشح الرسمي الخاص بالوظيفة، الذي ينقلك إلى مسار الطلب عبر بوابة التوظيف. تتيح الاستمارة استيراد السيرة الذاتية أو تعبئتها يدويًا، كما تعرض خيار تسجيل الدخول عبر لينكدإن. اختر الوظيفة المطابقة لتخصصك وأكمل بيانات الطلب عبر المسار المتاح في البوابة؛ ولا تعرض بيانات الإعلان مسارًا بديلًا لإرسال الطلب بالبريد.

التقديم على وظيفة معلم علوم التكنولوجيا الرقمية

يفتح هذا الزر صفحة الطلب الرسمية لوظيفة معلم علوم التكنولوجيا الرقمية مباشرة.

التقديم على وظيفة معلم الفلسفة

يفتح هذا الزر صفحة الطلب الرسمية لوظيفة معلم الفلسفة مباشرة.

التقديم على وظيفة معلم العلوم الاقتصادية والاجتماعية

يفتح هذا الزر صفحة الطلب الرسمية لوظيفة معلم العلوم الاقتصادية والاجتماعية مباشرة.